伴隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，校園智能化管理也受到了國(guó)家和地方政府的重視，也使得觸摸一體機(jī)在市場(chǎng)上的使用率不斷攀升，那么觸摸一體機(jī)在教學(xué)中有什么作用?今天方成教學(xué)觸摸一體機(jī)廠(chǎng)家的小編就為大家介紹一下觸摸一體機(jī)在教學(xué)中對(duì)大家的作用及優(yōu)勢(shì)，具體內(nèi)容如下：

　　1、觸摸一體機(jī)輔助教學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量

　　自采用多媒體教學(xué)觸摸一體機(jī)輔助教學(xué)以來(lái)，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和對(duì)知識(shí)的接受程度明顯提高，傳統(tǒng)教學(xué)中，學(xué)生不善于抽象思維，善于形象思維，教學(xué)中一般使用一體機(jī)后，由于計(jì)算機(jī)的輔助作用，將各種抽象知識(shí)概念直觀(guān)地展示在學(xué)生面前，適應(yīng)了學(xué)生善于形象思維的特點(diǎn)，因而學(xué)習(xí)效果明顯提高。事實(shí)表明，利用多媒體觸控一體機(jī)進(jìn)行教學(xué)輔助，在教育領(lǐng)域中的作用越來(lái)越大。身為教育者，一方面要加強(qiáng)對(duì)新技術(shù)的學(xué)習(xí)，積極參與教學(xué)課件的制作，另一方面要探索如何成長(zhǎng)，避免短命，用復(fù)合機(jī)輔助教師、教師、學(xué)生等教學(xué)，發(fā)揮最大的效用。

　　優(yōu)化課堂教學(xué)氣氛，提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生在心理上對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)產(chǎn)生愛(ài)好和追求，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。具有興趣，學(xué)生就能集中注意力，思維活躍，就能充分發(fā)揮學(xué)生在課堂上的主體作用，收到良好的教學(xué)效果，觸摸一體機(jī)能夠生動(dòng)、形象、直觀(guān)地呈現(xiàn)大量的信息，而小學(xué)生的思維又是以形象思維為主，針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，運(yùn)用多媒體技術(shù)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素，營(yíng)造教學(xué)情境，創(chuàng)造濃厚的教學(xué)氣氛。

　　2、觸摸一體機(jī)在教學(xué)中可幫助學(xué)生突破難點(diǎn)

　　對(duì)大多數(shù)學(xué)生而言，學(xué)習(xí)難點(diǎn)是一些抽象的理論和概念，這些概念很難直接觀(guān)察到，而多媒體教學(xué)中觸摸一體機(jī)可使學(xué)生具有生動(dòng)、直觀(guān)的立體形象，幫助學(xué)生在大腦中建立概念和表象的聯(lián)系，建立各種感官的聯(lián)系，使左、右腦形義相結(jié)合，從而融入學(xué)生自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，并通過(guò)加工處理來(lái)解決問(wèn)題。

　　3、觸摸一體機(jī)輔助教學(xué)有效地提高了多媒體教學(xué)效果

　　用一臺(tái)多媒體觸摸一體機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué)，向?qū)W生展示圖片、文字、視頻、聲音、動(dòng)畫(huà)等內(nèi)容，有效地刺激了學(xué)生的多種感官，使學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，充分感知信息，接受信息。再結(jié)合主題討論，利用已知信息解決問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的轉(zhuǎn)化，真正把知識(shí)整合進(jìn)知識(shí)教材中。

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