一塊黑板、兩支粉筆、三尺講臺(tái)，這是70、80后或更年長(zhǎng)群體共同的課堂回憶。再看如今的課堂，多媒體設(shè)備幾乎快成了標(biāo)配。尤其方成教學(xué)專(zhuān)門(mén)為提升教學(xué)質(zhì)量和效率而研發(fā)的板書(shū)教學(xué)一體機(jī)，甚至成了很多大、中、小學(xué)校的主流教輔設(shè)備。

　　方成板書(shū)教學(xué)一體機(jī)有哪些優(yōu)勢(shì)特征，如何成為教育教學(xué)行業(yè)的寵兒?

　　授課實(shí)時(shí)保存

　　傳統(tǒng)黑板在書(shū)寫(xiě)這一點(diǎn)上，是沒(méi)什么問(wèn)題的，但老師板書(shū)授課的內(nèi)容，即寫(xiě)即擦，無(wú)法保存，學(xué)生只能一邊聽(tīng)課一邊做筆記，這樣就不能完全跟上老師講課的思路。方成的板書(shū)教學(xué)一體機(jī)，超大的顯示屏幕，即能書(shū)寫(xiě)與展示，又能實(shí)時(shí)保存老師板書(shū)授課的完整內(nèi)容，二維碼分享。這樣一來(lái)，便于學(xué)生在課后也能輕松復(fù)習(xí)，而即使有學(xué)生缺勤，也不擔(dān)心缺課。

　　教學(xué)資源分享

　　前面講到保存老師的板書(shū)授課內(nèi)容，實(shí)際上并不復(fù)雜，一鍵即可存儲(chǔ)。從而將老師授課的板書(shū)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，再通過(guò)方成板書(shū)教學(xué)一體機(jī)的高速聯(lián)網(wǎng)功能，對(duì)接每一位老師的私有云盤(pán)，隨時(shí)隨地都能分享，方便調(diào)取查閱、交流，讓教學(xué)資源利用率得到更大的提升。

　　提升教學(xué)質(zhì)量

　　以往傳統(tǒng)教學(xué)是黑板加粉筆，這種教學(xué)模式的短板就是信息量少，傳達(dá)不夠主觀(guān)、生動(dòng)。方成板書(shū)教學(xué)一體機(jī)既有多媒體教學(xué)信息量大的優(yōu)勢(shì)，又將傳統(tǒng)教學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣融入其中。而且它操作簡(jiǎn)單，學(xué)生注意力也更能集中在教學(xué)一體機(jī)與老師的立體空間內(nèi)，從而提升教學(xué)質(zhì)量。

　　環(huán)保再加分

　　大家都知道，傳統(tǒng)的黑板+粉筆，尤其在擦除的過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生大量粉塵。長(zhǎng)期接觸下來(lái)，對(duì)老師和學(xué)生的身體健康或多或少有危害。方成板書(shū)教學(xué)一體機(jī)在不改變老師書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的基礎(chǔ)上，將板擦升級(jí)變成噴水板擦，直接從源頭抑制粉塵，保護(hù)師生健康，環(huán)保又安全。

　　通過(guò)上述解讀，我們可以發(fā)現(xiàn)，方成板書(shū)教學(xué)一體機(jī)不是簡(jiǎn)單的黑板升級(jí)，它是課堂教學(xué)模式的革新。通過(guò)人機(jī)交互、多媒體、板書(shū)記憶和分享等一系列實(shí)用功能，實(shí)現(xiàn)教育信息化、現(xiàn)代化。這是它得以成為學(xué)校主流教輔設(shè)備的根本，也是它廣受教培行業(yè)好評(píng)的關(guān)鍵。