時光流轉，走過四分之一個世紀，如今已是香港回歸祖國25周年之際。風雨兼程，樹高千尺終有根。隨著時代與科技的進步，如今互聯(lián)網(wǎng)技術飛速發(fā)展，兩地的教育也相互連結。方成教學從2009年成立至今已有十三年，服務網(wǎng)點遍布全國。其一直不斷以服務教育而創(chuàng)新，堅持“教育信息化2.0“為標準，扶持兩岸的幼苗長成棟梁之材。

　　方成教學將產(chǎn)品主要應用于教學演講、軍事智慧、課外培訓、商務演示等領域。其中研發(fā)的板書教學記憶一體機以“教育”為根本目的，在智慧教學領域有著很好的表現(xiàn)。校園作為專注培育人才發(fā)展的地方，國家和兩岸政府也非常重視校園內的智能化。不過可能還有大多數(shù)人對于校園內的智能化植入不是很了解，為此，小編特地來到深圳市方成教學總部對他們的產(chǎn)品“板書教學記憶一體機”進行了深度調研。

　　在走訪中了解到，原來從一開始的傳統(tǒng)黑板到如今的轉變，方成教學為此進行了非常深度的產(chǎn)品研究。板書教學記憶一體機是集黑板、觸摸顯示屏、電腦、音響、智能白板和投影儀這六大產(chǎn)品于一體的多媒體機器。作為目前極富吸引力的人機交互系統(tǒng)，它以其圖文并茂和簡單易用等優(yōu)點在教育教學中得到了廣泛的應用。逐漸取代了傳統(tǒng)黑板的那種低效能，極大的提高了老師上課的效率，將課堂的積極性極度的調動起來，也符合如今時代的腳步。

　　方成教學還將其內置了Windows系統(tǒng)，涵蓋了上千本教學課程，上萬個知識要點，九大科目的教學大綱，涵蓋幼、小、初、拓展多種學科資源。與老式黑板相比，彷佛多了一個“大腦“，而且是會自己思考的大腦，打破了傳統(tǒng)教學的執(zhí)拗。

　　不止內地的校園課堂，像香港的校園如今也在同步進行智能化普及。方成教學借著互聯(lián)網(wǎng)與物聯(lián)網(wǎng)的協(xié)助，讓兩岸大灣區(qū)用科技促進學習。

　　小編采訪到其中一位老師得知，如今在課堂上不僅可以利用相片、影片、互動地圖等元素去幫助學生對課題有更詳細的了解。例如利用互動地圖去講解中國歷史的發(fā)展，或者在講解古代詩歌的時候播放相關的片段等等，增強了每科科目之間的互動協(xié)助，加深民族認同感，令課堂充滿無盡的可能。而且有趣的教學內容還有助于幫助老師去抓緊學生的注意力，有效地向學生灌輸知識。在授課之外，方成教學在研究智能化對于進行課堂的管理上也很有提升。

　　教育需要與時并進，兩岸的交流也在如今互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展下更加緊密。兩岸學生能實時交流協(xié)作，同步更新教學資源。香港的人大代表曾說：“歷史有一種感召的力量，激發(fā)香港同胞尤其是年輕一代積極參與到國家發(fā)展進步和民族偉大復興進程中去。”方成教學也時刻尊崇這種理念，無論大家身在何處，根始終都在祖國。

　　只有把個人發(fā)展跟國家命脈緊密相連，才能為自己找到最好的方向。香港未來的發(fā)展必定和國家的發(fā)展密不可分，方成教學終將致力于兩岸大灣區(qū)用教育連結，將民族文化融合智能科技，帶進校園，共同譜寫中華民族偉大復興的時代篇章。